Varios juegos de comunicación verbal y no verbal

Como ya sabemos, los juegos de comunicación buscan precisamente fomentar y estimular la comunicación entre las personas, intentando romper con la unidireccionalidad de la comunicación verbal, dejando así libre a las otras vías de comunicación, como la comunicación no verbal, en parejas o en grupo.

Aquí aparecen varios juegos interesantes para desarrollar distintos aspectos. Me llama la atención el "Masaje grupal", ya que intervienen otros sentidos además de la vista, como el tacto.

 http://animacionsociocultural.wordpress.com/category/juegos/juegos-comunicacion/

Isidro Jiménez

Integración de las TICs en el aula

Ya sabemos de la importancia que tiene el uso de las TICs en clase, y que conforme avancemos será cada vez más importante. En el siguiente enlace se muestra como "La Consejería de Educación, Universidades y Sostenibilidad del Gobierno de Canarias" ha seleccionado una serie de enlaces de Internet a recursos realizados con diversas herramientas de autor y otros con el fin de facilitar la integración del uso de las TICs en el trabajo de aula.

http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/ecoescuela/recursoseducativos/

Nacho Montilla

¿Alguna vez os habeis preguntado porque todas las tablas de multiplicar e incluso, cuando sumamos o restamos, lo hacemos con esa cantinela tan conocida? Pues la respuesta es que esa cantinela que aprendemos de memoria, no tiene significado alguno pero, ayuda a memorizar y así ejecutar de modo más fluido esa operación y en el caso de la suma y la resta, ayuda a retener las llevadas.
Pues eso que mejor forma de aprender que con, MÚSICA.
en el video no se puede ver como aprenden algún tema, si no como se saludan por las mañanas con una cancion que afecta a su buen humor y a las ganas para afrontar la clase. ¡Sin duda la mejor manera de empezar cada mañana es cantando!

sergio martin 
https://www.youtube.com/watch?v=wmpoCSAIyHU

Juegos en el aula recordando la escuela tradicional

Con el objetivo de recuperar juegos tradicionales y otros que podrían jugarse en la Edad Media, los niños y niñas de 4 años descubren una gran variedad de los mismos en un cuadro de hace más de 500 años: "Juego de niños" de Pieter Brueghel y con ellos disfrutamos tanto en el aula como en el patio.
sergio martín
https://www.youtube.com/watch?v=5JU7gHoTB4E

Beneficios de las TIC'S para la comunicación en el aula

El uso delas tic en el aula supone una mejora en la comunicación que se establezca en ésta.

Por ejemplo, existe mayor posibilidad de interacción entre los alumnos y el profesor, se transmiten ideas, proyectos, visiones…

Permite la divulgación amplia y rápida de publicaciones y, además, permite construir un aprendizaje colectivo donde todos los alumnos del aula pueden realizar sus aportaciones al proceso y aprender todos de todos.

http://portal.educar.org/foros/beneficios-de-las-tic-en-la-educacion

Mari Haro.

Tabletas y consolas en el aula

A veces pensamos que las consolas o las tabletas solo sirven como entretenimiento y nunca nos hemos parado a pensar que pueden llegar a ser materiales educativos.

En el siguiente enlace se muestra como ya en algunas escuelas se utilizan la Sony PSP o la Nintendo DS como materiales para trabajar en clase y como dispositivos móviles o el iPad cada vez están cobrando más fuerza dentro y fuera del aula por la posibilidad de poder aprender en cualquier momento y lugar.

http://www.euskadinnova.net/es/innovacion-social/noticias/tabletas-consolas-conquistan-aulas/7967.aspx

Nacho Montilla.

En este vídeo podéis encontrar la multitud de cosas que fomentan los juegos en el aula, así como, una gran cantidad de razones de por qué usar juegos en el aula. A mí me a encantado el vídeo, es bastante atractivo y resume muy bien todo lo relacionado con los juegos y con el uso de estos en las aulas.

CELIA MILLÓN SOTO.

El juego como agente socializador y transmisor de valores.

En este enlace podéis encontrar un artículo muy interesante hablando en principio de qué son los juegos, su importancia en el aula, para lo que se pueden utilizar y además con algunos juegos que usar en el aula y los objetivos que persiguen cada juego. Espero que os guste a mi me ha parecido super interesante y útil para nuestro futuro como docentes.

http://www.csi-csif.es/andalucia/modules/mod_ense/revista/pdf/Numero_16/MARIA%20ISABEL_BENITEZ_1.pdf

CELIA MILLÓN SOTO

EL JUEGO COMO ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE EN EL AULA

EL JUEGO COMO ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE EN

EL AULA

 

El juego es reconocido por todos sin distinción de razas, de credos ni de

ideologías. El objetivo principal es proponer estrategias donde el juego es el elemento principal. El estudio se desarrolla en el aula como una forma de proponer al juego como

estrategia a través de microclases de aprendizaje. Estrategias que aparecen en el

cuerpo general del trabajo. El juego es la actividad más agradable con la que cuenta el ser humano. Desde que nace hasta que tiene uso de razón el juego ha sido y es el eje que mueve sus expectativas para buscar un rato de descanso y esparcimiento. De ahí que a los

niños no debe privárseles del juego porque con él desarrollan y fortalecen su campo

experiencial, sus expectativas se mantienen y sus intereses se centran en el aprendizaje

significativo.

http://www.saber.ula.ve/bitstream/123456789/17543/2/carmen_torres.pdf 

SERGIO MARTÍN. 2E

La pedagogía teatral en el aula

La motivación de nuestros alumnos es un factor decisivo en su proceso de aprendizaje. A continuación les dejo un enlace en el que se propone una innovadora metodología que combina la enseñanza con lo lúdico, "la pedagogía teatral".

http://www.guioteca.com/educacion-secundaria/aprender-jugando-la-pedagogia-teatral-en-el-aula/

Nacho Montilla.

Juegos para mejorar la comunicación en los niños y niñas del cuarto año de vida

En esta página podemos encontrar un conjunto de juegos que provienen de la experiencia de un colegio de Buenos Aires, para desarrollar la comunicación de los niños en las clases de Educación Física (con un beneficio global).

Son juegos motivadores, y además de ser juegos, son efectivos para eliminar las dificultades de comunicación entre niños. Así pues, el desarrollo socioafectivo de los niños también se ve beneficiado.

Espero que os guste. 

http://www.efdeportes.com/efd167/juegos-para-mejorar-la-comunicacion.htm

Isidro Jiménez

Aprendiendo Lengua de Signos

A continuación podemos ver un vídeo educativo con el que los niños aprenderán lengua de signos. Está dirigido a 2º ciclo de Educación Primaria y a partir de este vídeo, podríamos hacer numerosos juegos en el aula. Por ejemplo decirles una palabra y que nos la representen con lengua de signos, crear frases, adivinar que significan ciertos signos... De esta manera, atendemos también a la diversidad y concienciamos a nuestros alumnos de que la diversidad es beneficiosa y que todos debemos aprender de ella. Una vez más nos damos cuenta que mediante juegos podemos inculcar en nuestros alumnos valores morales de una manera transversal en la que aprenden de una manera dinámica y motivadora.

https://www.youtube.com/watch?v=xQmlVFa_UuQ

Paloma Máiquez Romero

Juegos de Lenguaje

Una de las habilidades más importantes que adquieren los niños durante su etapa escolar, es el desarrollo y perfeccionamiento del lenguaje. 

Pocas veces se utilizan en el aula juegos y mucho menos juegos tan sencillos como el "veo veo", juegos de antónimos, la palabra encadenada... Aunque parezcan juegos muy fáciles y poco educativos, los niños desarrollarán y perfeccionarán el uso de su lenguaje casi sin darse cuenta. En el veo veo o "yo espío" como pone en este enlace,  por ejemplo, los niños describen palabras utilizando adjetivos, sustantivos, adverbios etc... Así estos juegos son muy buenos para utilizar en la asignatura de Lengua a la hora de explicar la morfología de las palabras. 

En este enlace podemos encontrar cinco juegos muy sencillos y muy efectivos para el perfeccionamiento del lenguaje de nuestros alumnos en el aula de educación primaria.

http://www.ehowenespanol.com/juegos-lenguaje-primaria-info_392315/

Paloma Máiquez Romero

Importancia de la comunicación no verbal en el aula.

La comunicación no verbal es muy importante y un complemento de la comunicación verbal que debe ser trabajada con los alumnos ya que se encarga de comunicar estados y actitudes personales a través de gestos, miradas, postura…

Existen varios juegos con los que poder desarrollar en el aula la comunicación no verbal; en el siguiente enlace aparecen algunos ejemplos interesantes:

http://inteligenciaemocionaloctavio.blogspot.com.es/2013/11/propuesta-de-juegos-para-trabajar-la.html

Mari Haro.

El juego como sistema de aprendizaje.

He encontrado un interesante artículo sobre un innovador método educativo de la mano de la escuela pública Amara Berri de San Sebastián.

Es una escuela que rompe con la enseñanza tradicional que muchos recordamos en la que el profesor es el que enseña y el alumno el que aprende.

Los alumnos de esta escuela no necesitan un libro de texto para estudiar y aprender; sino que mediante el juego y su aproximación a la realidad da lugar a un aprendizaje significativo y con sentido.

Dejo el enlace aquí: http://elpais.com/diario/2006/06/05/educacion/1149458405_850215.html

Mari Haro.

La motivación

La motivación es la fuerza que mueve a los alumnos a realizar las actividades y a dedicarse plenamente a la actividad que estén desempeñando. Frecuentemente los alumnos no muestran interés en cuestiones académicas por no estar motivados y por ello debemos llevar a cabo tareas más gratificantes.

Los docentes debemos fomentar en los alumnos la motivación adecuada, despertando su interés por aprender y para ello la metodología basada en juego puede resultar muy útil, al ser algo innovador y no muy común en el aula. 

Tamara Moya

Juegos de lógica

Los juegos de lógica son una importante herramienta para usar en clase, pues tiene muchos beneficios en los niños que lo realizan. Algunas de estas ventajas son:

• Mejoran el rendimiento académico general de los estudiantes ya que ejercitan la memoria
• Aumentan la capacidad de atención
• Desarrollan el poder de observación
• Estimulan la creatividad
• Incrementan la agilidad mental
• Fomentan la creatividad e iniciativa
• Desarrollan la capacidad estratégica para la solución de problemas diversos
• Estimulan la perseverancia para alcanzar un objetivo, en ese caso ganar el juego o resolver un problema.La cantidad de juegos de lógica que existen es bastante extensa pero el denominador común de todos ellos es que son un afrodisíaco cerebral.

En el siguiente enlace podemos ver algunos juegos de lógica para usar en clase.

http://www.juegosdelogica.es/beneficios-de-los-juegos-de-logica

Nacho Montilla.

Globoflexia en el aula

En esta página podemos encontrar números vídeos para aprender a hacer figuras con globos, mediante el arte d la globoflexia.

Esta es una actividad original y diferente que se puede llevar a cabo en el aula y en la asignatura de plástica. Es una forma de expresión artística muy diferente a las que están acostumbrados los alumnos a hacer en el aula.

De expresión artística sólo se concibe en Primaria, música y plástica, y se olvida que hay muchas más maneras como son la danza, la papiroflexia, la globoflexia, el flamenco…

A partir de estas actividades se podrían crear juegos de comunicación, por ejemplo adivinando las figuras que hacen unos a otros.

http://es.tiching.com/globoflexia/recursos-educativos/page/6

Paloma Máiquez Romero

Pasatiempos en el aula

Los pasatiempos como las adivinanzas o los crucigramas son muy socorridos y además les atraen mucho a los niños por los juegos de palabras, la entonación…

Son un pasatiempo ideal para entretener y divertir a los niños. Podría realizarse algún juego por parejas en el que uno de la pareja lee la adivinanza a su compañero y éste tiene que adivinarla y viceversa.

Aquí dejo el enlace:

http://cvc.cervantes.es/aula/pasatiempos/pasatiempos1/inicial/adivinanza/

Mari Haro. 

Juegos de estrategia en el aula

Los juegos desarrollan hábitos de razonamiento y técnicas intelectuales, potencian el pensamiento lógico y sistemático, estimulan la concentración y enseñan a pensar con espíritu crítico. El alumno desarrolla estrategias mentales propias de forma natural y un pseudolenguaje para la transcripción de las jugadas en determinados juegos, lo que supone un avance en el proceso de abstracción. Un alumno que juega inteligentemente, además de divertirse, juega para ganar. Para ello ha de conocer las reglas, recordarlas y utilizarlas recombinándolas una y otra vez con un propósito definido. Tiene que planificar su juego, adelantar mentalmente las posibles jugadas, tomar decisiones eligiendo una de ellas de acuerdo con el objetivo. Debe enfrentarse con otra persona que tiene su mismo objetivo, ha de comunicarse con él y competir contra su inteligencia. Se pone en marcha todo un conjunto de elementos: fantasía, imaginación y creatividad, combinadas con experiencia, planificación y estrategia.

En el siguiente enlace podemos encontrar como un profesor inicia a sus alumnos a los juegos de estrategia ya que no están muy relacionados en este caso con el ajedrez y apenas ninguno sabe jugar. Además aparecen las reglas del juego etc

http://jonhernandez.wordpress.com/2014/02/10/go-juego-de-estrategia-para-el-aula/

CELIA MILLÓN SOTO

Juegos de mesa en la escuela

¿Por qué usar juegos de mesa en la escuela?

Los juegos de mesa pueden ser una buena herramienta educativa debido a las habilidades que se utilizan que son necesarias en una partida, el ejercicio mental que estimulan, y por supuesto su adecuada duración. Al publicarse cientos de juegos de mesa cada año por todo el mundo, muchos de ellos proporcionan beneficios desde el punto de vista pedagógico. De hecho, se puede encontrar un juego adecuado para cada área temática en cualquier programación.

Las habilidades más relevantes que se estimulan con los juegos están entre las más importantes a las que un sistema educativo puede aspirar: las habilidades inter- e intra- personales, para un trato respetuoso y comprensivo en la relación con otras personas. La mayor belleza de los juegos de mesa es que se juegan en grupo con otras personas.

En este enlace podeis encontrar juegos de mesa tanto adaptados como sin adaptar, en mi opinión son muy interesantes, espero que os gusten.

http://rinconprofele.blogspot.com.es/2013/07/los-juegos-de-mesa-en-el-aula-de-ele-i.html

Celia Millón Soto

Juegos musicales

La música es uno de los elementos más relajantes y divertidos que puede haber en un niño. Mediante el enlace que se muestra a continuación podemos ver una gran cantidad de juegos musicales que desarrollan muchas de las inteligencias múltiples de Gardner, por lo que son de gran utilidad para utilizar en clase.

http://www.educacontic.es/blog/juegos-musicales-un-mundo-de-aprendizaje-y-diversion

Nacho Montilla.

Juegos y Matemáticas en primaria

Hay quien piensa que no es bueno para los niños que vayan al colegio a jugar, que jugando no se aprende. Pues mediante esta página nos enseñan los motivos por los cuales es mejor enseñar a los niños de forma lúdica y, más concretamente, por qué se ha de enseñar matemáticas con juegos.

http://www.planamanecer.com/portada/ed.%20b%C3%A1sica%20(2do%20a%207mo)%20%7C%20informaci%C3%B3n/content/modo/view/id/64/itemid/56/

Nacho Montilla