Los juegos y la escuela inclusiva.

Favorecer relaciones con iguales: el juego

Los niños y las niñas pasan una gran parte de su tiempo jugando. Aunque parezca que el juego es solo una actividad  que busca la diversión y placer, en realidad es mucho más: el juego es una actividad facilitadora del aprendizaje y que favorece la relación social.

El desarrollo del juego favorece el desarrollo de la comunicación y del lenguaje y estos tres aspectos (juego-comunicación-lenguaje) se van a alimentar el uno al otro. Estos tres aspectos deberían ser inseparables a la hora de programar el trabajo con niños con necesidades ya que juntos se alimentan y desarrollan de una forma equilibrada.

EL JUEGO

Favorece el desarrollo de la comunicación verbal y no verbal Es un buen facilitador de aprendizajes Fomenta la interacción y la cooperación entre iguales Permite la asimilación de reglas de conducta y supone un aprendizaje en la resolución de conflictos Fomenta el desarrollo de la conciencia personal y la sociabilidad A través de él se accede al descubrimiento de la vida social y las reglas por las que se rigen las relaciones interpersonales

Como podéis ver el juego es muy importante también en una escuela inclusiva adaptándose a todos los niños. En mi opinión los juegos que desarrollan comunicación son muy buenos ya que hace que todos se sientan incluidos por igual en el aula, favorece un buen ambiente y hace que todos los niños estén relajados y participativos.

http://www.monografias.com/trabajos89/juegos-cooperativo-comunidades/juegos-cooperativo-comunidades.shtml

En este enlace podéis encontrar una serie de juegos para mejorar las relaciones intrapersonales entre los niños y adolescentes.

Celia Millón Soto.